¿Qué es el método "flow"? ¿Cómo podemos incorporarlo a nuestras clases?

El "flow" se refiere a un enfoque que busca integrar las habilidades lingüísticas de manera natural y fluida, centrándose en la comunicación auténtica y la resolución de tareas específicas. En lugar de enseñar el idioma de manera aislada por habilidades (lectura, escritura, escucha, habla), se busca integrar estas habilidades en contextos significativos y prácticos.

    Para aplicar este método en nuestras clases de idiomas debemos tener en cuenta los siguientes factores:

• Contexto Significativo: Seleccionar tareas y actividades que tengan relevancia y aplicación práctica en la vida real.

• Integración de Habilidades: En lugar de enseñar habilidades de forma aislada, se busca integrarlas en la ejecución de tareas. Por ejemplo, aprender vocabulario a través de la discusión de un artículo de noticias.

• Enfoque Comunicativo: Priorizar la comunicación efectiva sobre la perfección gramatical. Se fomenta la expresión y comprensión oral y escrita en situaciones auténticas.

• Aprendizaje Colaborativo: Fomentar la interacción entre estudiantes para que practiquen el idioma de manera activa y significativa.

• Feedback Constructivo: Proporcionar retroalimentación que no solo se centre en errores gramaticales, sino que también destaque el éxito en la comunicación y sugiera mejoras para situaciones futuras.

    Investigando acerca de este método he encontrado una serie de aplicaciones que me han parecido interesante para compartir, las dejo a continuación:

• Elija tareas y actividades que tengan relevancia para la vida diaria de los     estudiantes o que estén relacionadas con sus intereses y necesidades.

• Diseñe actividades que integren las cuatro habilidades lingüísticas (lectura, escritura, escucha y habla) en lugar de enseñarlas por separado. Por ejemplo, organice debates sobre temas actuales, donde los estudiantes deben investigar, leer, discutir y presentar sus puntos de vista.

• Utilice situaciones de la vida real mediante simulaciones y juegos de rol para que los estudiantes practiquen la comunicación en contextos específicos. Por ejemplo, simule una visita al médico, una entrevista de trabajo o una conversación en un restaurante.

• Fomente la interacción entre los estudiantes para que practiquen el idioma de manera activa. Pueden trabajar en parejas o grupos para realizar tareas y resolver problemas juntos. Actividades como debates, proyectos grupales y juegos lingüísticos pueden promover el aprendizaje colaborativo.

• Utilice materiales auténticos, como artículos de noticias, videos, podcasts o canciones, que reflejen el lenguaje tal como se usa en la realidad. Estos recursos pueden servir como base para discusiones y actividades, permitiendo que los estudiantes se sumerjan en el uso auténtico del idioma.

• Sea flexible en su enfoque y adapte las actividades según las necesidades e intereses de los estudiantes. Esté abierto a ajustar el plan de estudios según el progreso de la clase y las situaciones específicas.

• Utilice herramientas tecnológicas que faciliten la práctica del idioma, como aplicaciones interactivas, plataformas en línea y recursos multimedia.

    En conclusión, el método "flow", desde mi punto de vista, tiene varios aspectos positivos. Al centrarse en la comunicación práctica, los estudiantes pueden desarrollar habilidades que son directamente aplicables en situaciones de la vida real. La integración de habilidades y el aprendizaje contextual pueden hacer que el proceso de aprendizaje sea más motivador y significativo para los estudiantes. Sin embargo, es esencial equilibrar este enfoque con la necesidad de proporcionar una base sólida en gramática y vocabulario. La efectividad del método dependerá en gran medida de la implementación por parte de los educadores y de cómo se adapte a las necesidades específicas de los estudiantes. 

    Espero que les haya parecido tan interesante como a mí conocer este nuevo método que podemos implementar en nuestras clases de idiomas como una nueva herramienta con la que dinamizar nuestras lecciones.

Os manda un saludo vuestra querida futura profesora de ELE en apuros.